教育心理学内容概括
作者：桑戴克外国23 万字 连载
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本书是桑代克三卷本的《教育心理学》的精编版，共3卷27章，分别阐述了人类本性、学习心理、个体差异及其成因。作者系统地阐述了人的本性——“人当生命之初，即当父精与母卵结合为人时，就已经具备了无数确定将来行为的原始倾向”，亦即“情境”与“反应”的“联结”；系统论述了学习定律的普适性，解释了练习成绩的变化及其原因，指出了心理疲劳的原因和心理卫生的措施；深入讨论了遗传、成熟、环境和教育对个体差异的影响。 本书是桑代克的重要代表作，在教育心理学发展史上影响很大，对相关学科如教育学、社会学等的专业人员也具有重要的参考价值。
- 前言
- 第一章 原始倾向的一般特征
- 第二章 人类本能和能力的禀赋
- 第三章 人类本能和能力的禀赋（续）
- 第四章 原本使人满足和烦恼的事物
- 第五章 身体上的小动作倾向及大脑的联结倾向
- 第六章 学习能力
- 第七章 原始倾向的解剖与生理
- 第八章 原始倾向发生与消失的顺序和时期
- 第九章 原始倾向的价值与利用
- 第十章 动物学习定律
- 第十一章 人的联想学习
- 第十二章 分析和选择的学习
- 第十三章 心理的功能
- 第十四章 进步的数量、速率和极限
- 第十五章 进步的原因与情境
- 第十六章 进步速度的变化
- 第十七章 进步的持久性
- 第十八章 一种心理功能的进步对其他功能效率的影响
- 第十九章 心理疲劳
- 第二十章 心理疲劳（续）
- 第二十一章 导言
- 第二十二章 个体差异的原因：性别与种族
- 第二十三章 近祖或家族的影响
- 第二十四章 成熟的影响
- 第二十五章 环境的影响
- 第二十六章 单一特质个体差异的性质与数量
- 第二十七章 特质组合个体差异的性质和数量：智力和性格的类型